Investigando el "Jclic"

INTRODUCCIÓN: Para la entrada de hoy tenemos el programa de "jclic", el cual sirve para realizar actividades interactivas y educativas para los niños.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Jclic es una herramienta formada por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas... Las actividades se suelen agrupar en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar. El antecesor de Jclic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por maestros de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos. Jclic está desarrollado en la plataforma Java. Además está formado por cuatro aplicaciones: Jclic applet, Jclic player, Jclic author y Jclic reports.

¿CÓMO LO HE HECHO?:

Para realizar actividades en Jclic es necesario descargarse el "Jclic author", que se puede encontrar en la siguiente URL: "Jclic ". Tras descargarlo, abres la herramienta y te aparece la siguiente imagen:

A continuación dando al botón azul de la imagen anterior y eligiendo la opción de "nuevo proyecto", se puede comenzar a realizar actividades. Hay que rellenar los campos de la imagen siguiente para acabar de crear el proyecto:

Después de realizar todo lo anterior, ya solo queda elegir la actividad y hacerla. Para ello se pulsa el botón marcado en rojo de la siguiente imagen y se elige la actividad a realizar:

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD CON "JCLIC" EN PRIMARIA?: Dentro de todas las herramientas que hasta el momento he descubierto, la de Jclic me parece la más útil y beneficiosa, tanto para los alumnos como para los maestros. Los alumnos pueden realizar actividades de todo tipo y los maestros disponen de un gran recurso didáctico. Esta herramienta da mucha flexibilidad de actuación en las clases, ya que puedes hacer actividades de todo tipo y con los contenidos que quieras, se pueden realizar sopas de letras, puzzles... 

En esta ocasión, la actividad de Jclic puede servir para todas las asignaturas, sin especial beneficio para ninguna, ya que sirve de gran ayuda para todas. Por ejemplo en la asignatura de lengua se le puede proponer a los alumnos que realicen una sopa de letras. O por ejemplo en inglés se les puede pedir que realicen un crucigrama con verbos en inglés. 

Comparación de los libros antiguos con los libros de ahora

INTRODUCCIÓN: La entrada de hoy no está reservada para herramientas o actividades, sino que en esta ocasión voy a describir un libro de antes y un libro de ahora, y los voy a comparar. Espero que os guste y que lo encontréis interesante.

DESCRIPCIÓN DE LOS LIBROS: Voy a comenzar por describir libros antiguos. En cada uno de ellos se ve claramente reflejada la educación de enseñanza magistral que antiguamente se seguía. Los libros en general era todos muy simples, con portadas poco llamativas y en su interior había en su mayor parte texto, con alguna imagen en blanco y negro poco elaborada y atractiva. A continuación os presento dos libros antiguos:

MANUAL DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA, 1812 - 1875: Cómo se puede comprobar la portada del libro es simple y muy llana,solo aparece el título de historia de la naturales. Además el temario se comprimía todo en un texto grande sin color ni forma. En ocasiones aparece alguna foto de algún animal, como puede ser la foto de un ave, que aparece en la imagen siguiente.

MANUALES DE GEOGRAFÍA, 1931 - 1939: En esta ocasión, el libro ha describir es de épocas más modernas que el anterior, por eso se puede comprobar que la portada es un poco más atractiva y con alguna forma. La teoría no la da como simple texto ahí metido, sino que el libro comienza con una historia o cuento. Además aparecen muchas más imágenes que en el anterior, son de diversos tamaños y con texto debajo, sin embargo siguen siendo en blanco y negro.

                                     

Seguidamente voy a pasar a describir libros de la actualidad. Se puede comprobar que todos estos libros tienen mayor elaboración, son más atractivos y realizan las actividades de diversas maneras, sin embargo, la escuela de hoy día no solo se lleva a cabo por medio de la enseñanza magistral con libro de texto, sino que se utilizan mucho las TIC, cosa que veo muy bien. A continuación os presento dos libros de la actualidad:

CONOCIMIENTO DEL MEDIO. 5º DE PRIMARIA. PROYECTO TIMONEL. COMUNIDAD DE MADRID: Este libro de conocimiento del medio se puede comparar con el de naturales o el de geografía del apartado de libros antiguos. Se ve una gran evolución desde los primeros libros hasta este, ya que el libro de conocimiento del medio ya está a color, con portada llamativa y elaborada. Además, en su interior, a parte de texto hay muchas imágenes de diversas formas, junto con actividades de todo tipo. Y una cosa muy importante es que al principio de cada unidad hay una historia con actividades para comprobar qué saben los niños de lo que se les quiere enseñar en la unidad

5º EP. MATEMÁTICAS. NUEVO PROYECTO. PLANETA AMIGO: En el caso de este libro de matemáticas, pasa igual que con el anterior. La portada es muy colorida y en el interior no solo hay texto, sino que aparecen actividades de todo tipo y en cada principio de unidad se puede comprobar lo que sabe los alumnos de lo que les queremos enseñar en la unidad.

¿CÓMO LO HE HECHO?: Para realizar esta actividad he necesitado visitar dos páginas web, la primera es de libros antiguos (Página 1) y la segunda es de libros de la actualidad (Página 2). En las tres imágenes siguientes aparecen las pantallas correspondientes a los enlaces y ahí solo he necesitado elegir la asignatura del libro que he querido ver y elegirlo:

COMPARACIÓN/ REFLEXIÓN: Tras realizar las descripciones de los libros, se ha confirmado la idea que tenía de que los materiales y recursos que se utilizan en el aula reflejan el tipo de enseñanza y educación del momento. Con esto quiero decir que en los libros antiguos se puede ver sencillez y textos grandes, y aburridos; como la educación y enseñanza que se llevaba a cabo en la época. Mientras que en la época actual la enseñanza que se intenta seguir es la enseñanza dinámica e interactiva, que fomenta la creatividad y la investigación de los niños, por eso en los libros actuales aparecen muchas actividades diversas, con mucho colorido y textos. Si yo tuviera que elegir entre los libros de antes y los de ahora, claramente me quedaría con los de la actualidad, los veo muy interactivos y que permiten al niño aprender de la vida y para la vida.

Sin embargo, como he dicho anteriormente, hoy día no solo se utilizan los libros, sino que también se usan las TIC o materiales y recursos diversos, como pueden ser el huerto escolar o el gallinero. Todo esto permite al alumnos aprender de una manera más personal, siendo capaces de transformar su conocimiento y razonar sobre las cosas. En internet he podido encontrar ejercicios que se podrían mandar perfectamente a los alumnos:

Cómo hacer un mapa conceptual con "Popplet"

INTRODUCCIÓN: En esta ocasión, la entrada queda reservada para un programa que permite hacer mapas conceptuales. Dicho programa es el de "popplet".

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Popplet es una aplicación en la nube que permite, de forma gráfica, estructurar y organizar tus ideas. Con esta herramienta puedes crear mapas mentales, conceptuales, tablones, murales, etc. De forma individual o colaborando con otras personas. Un popplet es un gran tablón donde colgar, organizar y relacionar las ideas.Una de las mayores ventajas de Popplet es su sencillez y lo intuitivo que es. A partir de una hoja en blanco podemos añadir bocadillos para organizar la información. Un popplet es una burbuja de información que se puede conectar con otras para así organizar todo el contenido. En cada uno de los popplets podemos añadir imágenes, textos, dibujos y vídeos de forma muy sencilla.

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

Hacer actividades en "popplet" es muy sencillo y entretenido , primero hay que crearse una cuenta, para ello en la página de popplet ("Popplet") le damos al botón de "log in", después pulsamos el botón rodeado de azul de la siguiente foto:

Después te aparecen una serie de opciones para crear la cuenta, en mi caso, utilicé la opción de "free plan", aparece en la siguiente foto:

A continuación rellenamos los datos y pulsamos el botón "next":

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE UN MAPA CONCEPTUAL EN PRIMARIA?: En mi opinión es muy útil realizar mapas conceptuales con popplet, ya que hacer este tipo de mapas no solo sirve para el estudio sino que también sirve para muchas más cosas, como por ejemplo hacer un árbol genealógico. Un mapa conceptual sirve para representar gráficamente el conocimiento, es una red de conceptos. Con lo que es muy importante que los alumnos los tengan presentes en sus vidas de estudiantes, por ello comenzar a hacerles ver la importancia que tienen y cómo se hacen por medio de una herramienta como la de popplet es muy beneficiosos y útil. Esta herramienta permite hacer del estudio algo interactivo e innovador, los niños pueden aumentar su creatividad y su forma de relacionar conceptos.

Como la herramienta de popplet sirve para relacionar conceptos, es útil para todas las asignaturas ya que en todas se dan contenidos de enseñanza que los alumnos necesitan relacionar. Por ejemplo para la asignatura de ciencias sociales se le puede pedir a los niños que realicen un mapa conceptual de los reyes de España. Otro ejemplo puede ser el de pedir a los niños que hagan un árbol genealógico de su familia, dentro de la asignatura de Lengua. En conclusión, esta actividad es muy útil y beneficiosa para los alumnos y fomenta su creatividad.