Herramientas web 2.0

INTRODUCCIÓN: La entrada de hoy va dirigida a las herramientas web 2.0. A lo largo de la entrada podréis ver la definición de una herramienta que halla elegido y la reflexión sobre la misma.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Después de haber visitado la página que os muestro a continuación, he elegido la herramienta de "Animoto":

ANIMOTO: Es una aplicación web que te permite crear tus propias películas a partir de tus fotos y tu música, que luego podrás poner en tu web o blog. Todo ello guiado paso a paso de modo que en menos de 5 minutos puedes hacerlo. 

Animoto en su versión gratuita normal permite crear nuestros propios vídeos de hasta 30 segundos con fotografías seleccionadas desde nuestro ordenador y con múltiples arreglos como la adición de textos y música, todo esto en tres simples pasos. El resultado es un vídeo bastante profesional y espectacular que podemos tener alojado en Animoto o publicar en YouTube.

Se puede comparar con "wevideo" o "windows movie maker". Además aparece en lengua inglesa, con lo que es muy beneficiosa para los alumnos, ya que trabajan en lengua extranjera. Animoto hace que sea fácil la creación de vídeos de alta calidad en el ordenador y dispositivo móvil. Estamos a punto de ayudar a compartir su historia con el mundo. La web para esta herramienta es (Animoto).

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

                               

Para comenzar a utilizar "animoto" es necesario meterse en el enlace facilitado anteriormente. Después te aparecerá la pantalla que muestro a continuación y en el caso de no tener cuenta hay que crearsela, para ello debes pulsar el botón rodeado de azul y seguir los pasos que muestro en las siguientes imágenes:

Rellenar los datos para crear cuenta o enlazarla con facebook. En mi caso la enlacé con facebook:

A continuación hay que elegir la finalidad de nuestra cuenta. Yo elegí finalidad de educación:

Tras tener la cuenta creada se puede empezar a crear el vídeo, para ello se pulsa el botón "create", elegir el estilo y comenzar a hacer el vídeo. Para añadir foto se pulsa el botón azul, para la música el negro y para el texto el rojo:

Una vez esté editado el vídeo hay que pulsar el botón rodeado en azul de la siguiente página:

Te aparecerá la pantalla siguiente, es necesario dar al botón azul para continuar con la finalización del video:

Para terminarlo por completo solo queda rellenar los datos que te aparecen en la imagen siguiente. Después ya está hecho y para exportarlo solo hay que utilizar los botones de exportación que aparecen:

COMPARACIÓN/ REFLEXIÓN: Animoto es una de las herramientas web 2.0 que más me ha llamado la atención dentro de todas las que he visitado. La realización de actividades con este tipo de herramientas beneficia tanto al alumno como al profesor. Al alumno le permite potenciar las capacidades expresivas, creativas, junto a las competencias necesarias que los alumnos de primaria necesitan. Por otro lado los a los profesores les sirve como una herramienta útil e innovadora que favorece la motivación de los alumnos.

Animoto puede ajustarse a todas las asignaturas de primaria, ya que realizar un vídeo se adapta a las enseñanzas de todas ellas. Por ejemplo para la asignatura de ciencias sociales se le puede pedir a los alumnos que realicen un vídeo de los parques de sus barrios y muestren en un mural la vegetación que observen. Otro ejemplo puede ser el de pedirle a los alumnos que hagan un vídeo de los conocimientos que sus vecinos tienen de las matemáticas y plasmarlo luego en un papel, junto a ejercicios que se inventen.

El papel de la mujer con "Photopeach"

INTRODUCCIÓN: Para la entrada de hoy he utilizado la herramienta de "photopeach". Podréis ver una actividad de "photopeach" de mujeres importantes de la historia.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Photopeach es una aplicación online que tras registrarnos, y sin hacer ningún tipo de descarga en el ordenador, permite crear sorprendentes y atractivas presentaciones con imágenes y música. Podemos agregar texto a modo de explicación, o como notas personales y también incluir diapositivas para mejorar nuestras presentaciones. Esta aplicación permite editar la presentación una vez finalizada y guardada, siendo posible cambiar la música, el título, el texto, añadir nuevas imágenes, e incluso eliminar lo que desees.Además de ser un servicio gratuito, con una interfaz intuitiva y sencilla, ofrece la posibilidad de insertar la presentación en un blog o página web, enviarla por correo o compartirla en las redes sociales. 

¿CÓMO LO HE HECHO?:

Antes de explicar los procedimientos para realizar el vídeo quiero aclarar que para seleccionar a las muejres del mío, primero busqué en una web que nos facilitaron en la asignatura, pero finalmente me decidí a buscar en internet a las 7 poetas que he elegido. Para realizar esta actividad, primero hay que hacerse una cuenta en la página de "Photopeach" (Photopeach). Para eso solo hay que dar al botón rodeado de azul de la siguiente imagen y rellenar los datos:

A continuación ya se puede empezar a crear un vídeo con la herramienta, para ello hay que pulsar el botón que aparece en rojo de la imagen siguiente y elegir las fotos que quieras insertar (desde tu equipo). También hay que elegir el título, la música y subtítulos para el vídeo, la pantalla que te aparece es la segunda de las dos que aparecen debajo. Para finalizar hay que dar al botón de "finish":

Una vez creado el vídeo se puede editar pulsando el botón que aparece en negro dentro de la siguiente imagen. Las opciones de edición son las de la imagen de debajo:

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE UN PHOTOPEACH EN PRIMARIA?: A lo largo de la realización de mi blog, me he dado cuenta que hay muchas herramientas que pueden servir de gran ayuda a los niños para realizar vídeos de presentación o presentaciones teóricas. Sin embargo dentro de todas ellas, "Photopeach" me parece la más sencilla de utilizar, con lo que puede utilizarse en todos los cursos de primaria. Esta herramienta, como muchas de las anteriores, si se usa para la enseñanza, tiene como finalidad fomentar la creatividad de los alumnos, a la par que mejoran su capacidad para aprender y les motiva, ya que pueden aprender de una manera interactiva, innovadora y eficaz. Esta herramienta ayuda a desarrollar las capacidades lingüísticas del alumno, ya que se les puede pedir que realicen una historia, utilizando imágenes y textos dentro del photopeach.

Esta herramienta se podría utilizar en todas las asignaturas que se imparten en primaria, pero a mi parecer, es más útil y beneficiosa dentro de las asignaturas de ciencias sociales y naturales, lengua, plástica y música. Por ejemplo dentro de la asignatura de música, se le puede indicar a los alumnos que realicen una biografía con photopeach de un músico importante, integrando música del mismo. En conclusión, es una herramienta muy fácil de manejar, que se puede adaptar a todos los cursos de primaria. Además da muchas posibilidades de uso y fomenta la creatividad y el aprendizaje por medio de la investigación.

Comparación de dos actividades con un compañero

INTRODUCCIÓN: Para la entrada de hoy he tenido que investigar una serie de actividades o prepuestas innovadoras e interactivas, que se pueden utilizar en la escuela. He escogido dos y las voy a describir, para compararlas más adelante con otras dos actividades que mi compañero de clase ha descrito.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Es muy importante que la enseñanza de hoy día no solo se quede en los libros de texto y en la enseñanza directa. Por eso es interesante acudir a materiales y recursos innovadores, que fomenten la enseñanza indirecta, en donde el alumno aprende de la vida y para la vida. Las actividades que os describo a continuación pueden servir como material innovador que fomente la motivación:

MAPAS PERSONALIZADOS (COMMUNITY WALK): Para la primera actividad he elegido la de mapas personalizados (community walk), ya que al investigar en todas las propuestas, esta ha sido una de las que más me ha gustado. Tiene fácil acceso y te vienen muy bien detallados los pasos para personalizar el mapa. Además hay que apuntar que es una actividad que está en inglés, con lo que no solo ayuda a los niños con geografía, sino que también se trabaja a su vez la lengua extranjera de inglés. Esta actividad se podría comparar con la de "Google maps", a mi parecer, community walk es menos llamativa y elaborada pero me parece más sencilla de utilizar que la del "Google maps". Con lo que esta actividad permite realizar mapas personalizados de los lugares que se quiera. Me parece bastante útil, ya que como ya comenté en la entrada de "Google maps", te permite conocer lugares de todo el mundo y anotar las cosas importantes que quieras (rutas y caminos).

HISTORYPIN: Para la segunda actividad he elegido "historypin". De todas las que visité, es una de las que más me ha llamado la atención, por su gran elaboración, su bonita presentación y por lo que propone en su interior. Esta web, permite recoger imágenes de distintos lugares del mundo a los que la gente tiene aprecio y que son importantes. Toda persona tiene lugares significativos o lugares a los que les gustaría ir o conocer, por eso que existan webs que te permitan ver el mundo y sus lugares es muy beneficioso, no solo para los niños, sino también para los adultos. Permite comparar cómo era el mundo antes y cómo es el mundo ahora. Historypin se va creando a partir de las aportaciones que las personas hacen, dicha aportaciones pueden ser fotos, vídeos y audios.

¿CÓMO LO HE HECHO?: Lo primero que he tenido que hacer para realizar la entrada es indagar en las actividades que el profesor nos facilitó en moodle. A continuación selecciones las dos webs que más me gustaron, dichas webs fueron las de "Mapas personalizados (community walk)" y "Histprypin". Para la primera tuve que meterme en el enlace de "Community walk". En ella lo primero que hay que hacer es elegir el lugar del mundo que se quiera:

Y después solo queda seguir tres pasos, los cuales están representados en las tres imágenes siguientes:

1. Elegir el lugar exacto.

2. Seleccionar si el mapa va a ser público, privado o para compartir.

3. Colocar el título para nuestro mapa.

Por último solo queda editar el mapa, para ello hay que utilizar los botones que aparecen en la siguiente imagen (añadir marcador, iniciar un camino, editar granel):

Para "Historypin" me tuve que meter en el enlace "Historypin" y aparece:

A continuación hay que seleccionar el lugar que se quiere visitar, por medio de la siguiente imagen:

En mi caso, para probar la web elegí la ciudad de Roma, que para mi es muy especial y me ha encantado toda la vida, a continuación os muestro una imagen de lo que aparece en la pantalla. También hay una segunda imagen en la que se puede ver lo que pasa cuando se selecciona uno de los lugares que están con chinchetas rosas en el mapa:

COMPARACIÓN/ REFLEXIÓN: Para esta última parte de la entrada voy a realizar una comparación de actividades, es decir, con mi compañera Cristina Carretero acordamos elegir dos actividades cada una, diferentes entre ellas, para después compararlas. En este caso, ella ha escogido las actividades de "Alto a los desastres" y "Wikimapia". El primero es un juego de simulación virtual para evitar catástrofes, eligiendo nosotros cómo evitarlas. Está pensada para niños de entre 9 y 16 años. Con ella los alumnos aprenden de las catástrofes mientras se divierten proponiendo actividades para solucionar el desastre. Por otro, "Wikimapia" es una herramienta online que combina un sistema wiki con mapas de "Google maps". El usuario puede poner notas en cualquier lugar del mundo. Además tiene más detalle que el "Google maps", y se puede editar el mapa añadiendo sitios que no estén registrados. Es importante decir que "wikimapia" es una herramienta multilingüe, con lo que permite trabajar en varios idiomas.

La segunda actividad que mi compañera ha elegido (wikimapia") se puede comparar con la que yo he hecho de (mapas personalizados, community walk), ambas herramientas sirven para personalizar mapas. Son muy parecidas, ya que las dos se pueden comparar con "google maps" y están en diversos idiomas. Sin embargo hay que aclarar que de las dos, wikimapia está más elaborada que community wlak. Además si hay que poner nota entre las dos anteriores y google maps, habría que decir que de las tres google maps es la mejor, después iría wikimapia y por último estaría community walk.

La segunda actividad que yo he escogido "historypin", estaría comparada de forma muy leve con las anteriores, ya que "historypin" también trabaja sobre mapas. Sin embargo se centra más en que las personas coloquen sus lugares favoritos en el mapa para que las demás personas los conozcan y vean su evolución.Y por último está la primera herramienta de mi compañera "alto a los desastres". En este caso no existe comparación directa con ninguna de mis actividades, ya que la de mi compañera es un juego de simulación virtual para evitar catástrofes.

Lo claramente común que existe entre las cuatro herramientas es que todas ellas se pueden utilizar para la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. Fomentan la creatividad y la innovación. Todas ellas permiten a los niños aprender en base a lo que realicen, además de aprender de la vida y para la vida.

Indagando en "google maps"

INTRODUCCIÓN: La herramienta reservada para esta entrada es la de "Google maps". Esta herramienta es muy conocida y utilizada hoy día por millones de personas. La gente lo suele usar como gps pero en esta ocasión, yo lo he utilizado para marcar rutas y lugares relevantes en el mapa de Barajas.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Google Maps es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Google. Ofrece imágenes de mapas que se pueden desplazar, así como fotografías  por satélite e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie. Existe un coche denominado Google street view que va haciendo fotografías de las calles para la herramienta de google maps. Desde el 6 de octubre de 2005, Google Maps es parte de Google Local. Esta herramienta no solo sirve para usarla como gps sino que también sirve para hacer rutas y marcar lugares importantes en los mapas.

¿CÓMO LO HE HECHO?:

Para poder utilizar la herramienta de google maps es necesario tener una cuenta de google. Para crearla solo hay que meterse en "Gmail", darle a "crear cuenta" y rellenar los datos. Una vez la tenemos, hay que irse a las aplicaciones de google y darle a la de maps. La siguiente imagen muestra la pantalla que aparece al meterte en maps:

Para crear rutas, puntos importantes... en el mapa es necesario editar un mapa. Con lo que hay que pulsar el botón que aparece en azul en la imagen anterior. A continuación, en la pantalla, sale la opción de irte a mapas que ya hubieras creado o te da la opción de crear un mapa:

En mi caso, ya tenía creado un mapa, con lo que en la pantalla del ordenador aparece la imagen siguiente:

Una vez te encuentres en la pantalla anterior, ya puedes empezar a editar encima. En mi caso, localicé el barrio de barajas y encima de él coloqué rutas, caminos y lugares importantes. Para ello se utilizan los botones rodeados de la imagen anterior, el rojo es para situarte en el mapa y moverte de un lado a otro; el azul es para añadir marcadores y el negro es para hacer rutas. Dentro de los marcadores se pueden poner imágenes y descripciones.

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD CON "GOOGLE MAPS" EN PRIMARIA?: Para comenzar con este apartado es necesario saber que es un mapa de memoria y para que sirve. Un mapa de memoria es una localización geográfica de un lugar en el que puedes indicar cosas como rutas o caminos, para que así siempre sepas donde están. Además no solo sirve para localizar lugares, sino que también sirve para conocer el lugar que quieras, ya que te permite ver todo lo que ese lugar encierra. Tras conocer esto, queda claro que los mapas de memoria en primaria son muy útiles y beneficiosos, esto se debe a que sirven para que los alumnos sepan localizar dónde están en el mundo, sepan buscar en un lugar lo que les interesa y sobre todo les abre la mente, ya que los niños no suelen andar ellos solos por la calle, suelen ir con sus padres, pues bien, hacerles ver que con esta aplicación pueden conocer todo el mundo, solos, es muy beneficioso para ellos. Además, como ya he dicho anteriormente, esta herramienta es muy usada por la gente, con lo que si hacemos trabajar a los niños con ella desde primaria, ya la conocen para un futuro.

Así que esta herramienta se puede usar en asignaturas como ciencias sociales y naturales, en lengua, y en plástica. Por ejemplo dentro de la asignatura de sociales le podemos mandar a los alumnos que busquen en el google maps 5 lugares importantes para ellos de España y que posteriormente hagan un mapa de memoria de ellos. Otro ejemplo puede ser el de que para la clase de plástica, los alumnos tengan que buscar en el google maps parques que les gusten y los tengan que representar en papel, esto no solo les beneficia académicamente, sino que fomenta su creatividad. En conclusión, esta herramienta sirve de mucha ayuda dentro del aula y fomenta la creatividad, la innovación e investigación por parte de los alumnos. Y les sirve sobre todo para geografía. Además es importante decir que puede servir a los maestros para organizar las excursiones.