Aprendiendo de las buenas prácticas

INTRODUCCIÓN: En esta ocasión, la entrada queda reservada para la comparación y reflexión de una buena práctica con T.I.C y un proyecto en el que funcionen las T.I.C dentro de la educación. A continuación os muestro mi investigación, espero que os guste.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Como ya he comentado en la mayor parte de las entradas de mi blog, las T.I.C son muy importantes y beneficiosas hoy día, pero sobre todo en educación. Por eso en esta parte voy a empezar describiendo una buena práctica realizada con las T.I.C, de todas las que he visto la que más me ha gustado y me ha llamado la atención ha sido la siguiente:

TICOTAZOS: Es un proyecto educativo que han realizado los alumnos de 5º de primaria de la Escuela Antoni Torroja iMiret de Vila - Seca, Tarragona. Se trata de un blog. Nace del interés del maestro por introducir las T.I.C en el aula, en 4º de primaria ya hicieron uno, pero solo lo editaba el profesor. Por eso en el 5º curso de primario se ha dado otro enfoque al proyecto, pueden editarlo los alumnos y profesores, con esto se fomenta la cooperación entre los niños y mejora las relaciones de la vida de aula. El nombre es muy peculiar: "Ticotazos", nace de la invención de los propios niños, se ve la gran imaginación que tienen. El proyecto se organiza en grupos de trabajos cada 15 días, el primer grupo decide, investiga, diseña, edita y publica las entradas del blog, siempre atendiendo a los contenidos del currículo que se deben enseñar. El segundo grupo se encarga de aportar cosas con las web 2.0, es decir, hacen mapas conceptuales, resúmenes, presentaciones... Y por último el tercer grupo se encarga de revisar las publicaciones. Con esto se demuestra que en la vida de aula existe una gran cooperación y ayuda entre todos los alumnos. Además no solo se quedan en la utilización básica de los recursos del aula sino que utilizan las T.I.C, las web 2.0, ordenadores, móviles, la ayuda de las familias, el aula de música, el aula de conocimiento del medio... Me ha gustado mucho como se ha planteado el blog de "ticotazos" y me parece muy productivo. Además de que fomenta la creatividad entre los alumnos.

UNA ESCUELA TECNIFICADA POR LA PIZARRA DIGITAL ("CANDÁS, UN CENTRO MODELO EN TIC"): Este es un proyectos con las T.I.C que funciona muy bien dentro del ámbito de la educación. El vídeo muestra una clase de niños en primaria que desarrollan toda su actividad educativa mediante las T.I.C. Utilizan la pizarra digital, tablets, ordenadores... Por medio de ellos realizan trabajos, proyectos, presentaciones... etc. Además podemos ver que algunas de las clases las exponen a los padres o adultos, con ello comprueban el buen funcionamiento de las T.I.C en el aula a la que van sus hijos, y aprenden de ello. Este vídeo me ha dejado comprobar que es posible llevar a cabo una clase con alumnos de primaria utilizando únicamente los T.I.C. Esto permite que los alumnos desarrollen la capacidad para utilizar las T.I.C a la vez que se desarrollan personalmente y académicamente. Potencia la enseñanza indirecta, en donde los niños aprenden de la vida y para la vida. Además al hacer proyectos, investigaciones, actividades... etc con las T.I.C los alumnos pueden utilizar materiales y recursos diversos y diferentes.

¿CÓMO LO HE HECHO?: Para realizar esta entrada, primero me tuve que meter en moodle e investigar en los enlaces que los profesores nos proporcionaron, para así elegir una buena práctica para investigar sobre ella; y elegir un proyecto realizado con las T.I.C que sea beneficioso para la actividad educativa. En el caso de la buena práctica he escogido "ticotazos", a continuación os muestro un pantallazo del mismo:

Y para el proyecto realizado con las T.I.C que sea beneficiosos para la educación, he elegido el de una escuela tecnificada por la pizarra digital ("Candás, un centro modelo en T.I.C"). A continuación os presento el vídeo para que todos podáis verlo y así estar de acuerdo con mi reflexión o discrepar sobre ella:

COMPARACIÓN/ REFLEXIÓN: Para esta última parte voy a utilizar lo que he conocido de las buenas prácticas y del desarrollo de un proyecto educativo con las T.I.C, para reflexionar sobre ello y si se puede compararlo. Como ya he comentado a lo largo de la entrada, "ticotazos" es un proyecto educativo que los niños realizan a través de una wiki, su desarrollo puede ser de gran utilidad, no sólo como apoyo y refuerzo del aprendizaje del alumno, sino que también ayuda a favorecer la colaboración entre los mismos, además de fomentar la curiosidad de ellos y su aprendizaje de la vida y para la vida. Gracias a la wiki el alumno puede reforzar en casa lo aprendido en clase, realizando actividades complementarias o explorando los distintos recursos que se le ofrecen. Por otra parte, con espacios de este tipo las familias de los alumnos pueden conocer lo que sus hijos. La wiki es una forma de utilizar las T.I.C en el aula, así que como también he comentado anteriormente , "candás, un centro modelo en T.I.C" deja ver que realizar las enseñanzas con herramientas tecnológicas y actividades interactivas puede lograr que se ejecuten las clases de manera muy satisfactoria. Esto apoya el proyecto educativo que se muestra en "ticotazos".

Herramientas web 2.0

INTRODUCCIÓN: La entrada de hoy va dirigida a las herramientas web 2.0. A lo largo de la entrada podréis ver la definición de una herramienta que halla elegido y la reflexión sobre la misma.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Después de haber visitado la página que os muestro a continuación, he elegido la herramienta de "Animoto":

ANIMOTO: Es una aplicación web que te permite crear tus propias películas a partir de tus fotos y tu música, que luego podrás poner en tu web o blog. Todo ello guiado paso a paso de modo que en menos de 5 minutos puedes hacerlo. 

Animoto en su versión gratuita normal permite crear nuestros propios vídeos de hasta 30 segundos con fotografías seleccionadas desde nuestro ordenador y con múltiples arreglos como la adición de textos y música, todo esto en tres simples pasos. El resultado es un vídeo bastante profesional y espectacular que podemos tener alojado en Animoto o publicar en YouTube.

Se puede comparar con "wevideo" o "windows movie maker". Además aparece en lengua inglesa, con lo que es muy beneficiosa para los alumnos, ya que trabajan en lengua extranjera. Animoto hace que sea fácil la creación de vídeos de alta calidad en el ordenador y dispositivo móvil. Estamos a punto de ayudar a compartir su historia con el mundo. La web para esta herramienta es (Animoto).

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

                               

Para comenzar a utilizar "animoto" es necesario meterse en el enlace facilitado anteriormente. Después te aparecerá la pantalla que muestro a continuación y en el caso de no tener cuenta hay que crearsela, para ello debes pulsar el botón rodeado de azul y seguir los pasos que muestro en las siguientes imágenes:

Rellenar los datos para crear cuenta o enlazarla con facebook. En mi caso la enlacé con facebook:

A continuación hay que elegir la finalidad de nuestra cuenta. Yo elegí finalidad de educación:

Tras tener la cuenta creada se puede empezar a crear el vídeo, para ello se pulsa el botón "create", elegir el estilo y comenzar a hacer el vídeo. Para añadir foto se pulsa el botón azul, para la música el negro y para el texto el rojo:

Una vez esté editado el vídeo hay que pulsar el botón rodeado en azul de la siguiente página:

Te aparecerá la pantalla siguiente, es necesario dar al botón azul para continuar con la finalización del video:

Para terminarlo por completo solo queda rellenar los datos que te aparecen en la imagen siguiente. Después ya está hecho y para exportarlo solo hay que utilizar los botones de exportación que aparecen:

COMPARACIÓN/ REFLEXIÓN: Animoto es una de las herramientas web 2.0 que más me ha llamado la atención dentro de todas las que he visitado. La realización de actividades con este tipo de herramientas beneficia tanto al alumno como al profesor. Al alumno le permite potenciar las capacidades expresivas, creativas, junto a las competencias necesarias que los alumnos de primaria necesitan. Por otro lado los a los profesores les sirve como una herramienta útil e innovadora que favorece la motivación de los alumnos.

Animoto puede ajustarse a todas las asignaturas de primaria, ya que realizar un vídeo se adapta a las enseñanzas de todas ellas. Por ejemplo para la asignatura de ciencias sociales se le puede pedir a los alumnos que realicen un vídeo de los parques de sus barrios y muestren en un mural la vegetación que observen. Otro ejemplo puede ser el de pedirle a los alumnos que hagan un vídeo de los conocimientos que sus vecinos tienen de las matemáticas y plasmarlo luego en un papel, junto a ejercicios que se inventen.

Indagando en "google maps"

INTRODUCCIÓN: La herramienta reservada para esta entrada es la de "Google maps". Esta herramienta es muy conocida y utilizada hoy día por millones de personas. La gente lo suele usar como gps pero en esta ocasión, yo lo he utilizado para marcar rutas y lugares relevantes en el mapa de Barajas.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Google Maps es un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Google. Ofrece imágenes de mapas que se pueden desplazar, así como fotografías  por satélite e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie. Existe un coche denominado Google street view que va haciendo fotografías de las calles para la herramienta de google maps. Desde el 6 de octubre de 2005, Google Maps es parte de Google Local. Esta herramienta no solo sirve para usarla como gps sino que también sirve para hacer rutas y marcar lugares importantes en los mapas.

¿CÓMO LO HE HECHO?:

Para poder utilizar la herramienta de google maps es necesario tener una cuenta de google. Para crearla solo hay que meterse en "Gmail", darle a "crear cuenta" y rellenar los datos. Una vez la tenemos, hay que irse a las aplicaciones de google y darle a la de maps. La siguiente imagen muestra la pantalla que aparece al meterte en maps:

Para crear rutas, puntos importantes... en el mapa es necesario editar un mapa. Con lo que hay que pulsar el botón que aparece en azul en la imagen anterior. A continuación, en la pantalla, sale la opción de irte a mapas que ya hubieras creado o te da la opción de crear un mapa:

En mi caso, ya tenía creado un mapa, con lo que en la pantalla del ordenador aparece la imagen siguiente:

Una vez te encuentres en la pantalla anterior, ya puedes empezar a editar encima. En mi caso, localicé el barrio de barajas y encima de él coloqué rutas, caminos y lugares importantes. Para ello se utilizan los botones rodeados de la imagen anterior, el rojo es para situarte en el mapa y moverte de un lado a otro; el azul es para añadir marcadores y el negro es para hacer rutas. Dentro de los marcadores se pueden poner imágenes y descripciones.

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD CON "GOOGLE MAPS" EN PRIMARIA?: Para comenzar con este apartado es necesario saber que es un mapa de memoria y para que sirve. Un mapa de memoria es una localización geográfica de un lugar en el que puedes indicar cosas como rutas o caminos, para que así siempre sepas donde están. Además no solo sirve para localizar lugares, sino que también sirve para conocer el lugar que quieras, ya que te permite ver todo lo que ese lugar encierra. Tras conocer esto, queda claro que los mapas de memoria en primaria son muy útiles y beneficiosos, esto se debe a que sirven para que los alumnos sepan localizar dónde están en el mundo, sepan buscar en un lugar lo que les interesa y sobre todo les abre la mente, ya que los niños no suelen andar ellos solos por la calle, suelen ir con sus padres, pues bien, hacerles ver que con esta aplicación pueden conocer todo el mundo, solos, es muy beneficioso para ellos. Además, como ya he dicho anteriormente, esta herramienta es muy usada por la gente, con lo que si hacemos trabajar a los niños con ella desde primaria, ya la conocen para un futuro.

Así que esta herramienta se puede usar en asignaturas como ciencias sociales y naturales, en lengua, y en plástica. Por ejemplo dentro de la asignatura de sociales le podemos mandar a los alumnos que busquen en el google maps 5 lugares importantes para ellos de España y que posteriormente hagan un mapa de memoria de ellos. Otro ejemplo puede ser el de que para la clase de plástica, los alumnos tengan que buscar en el google maps parques que les gusten y los tengan que representar en papel, esto no solo les beneficia académicamente, sino que fomenta su creatividad. En conclusión, esta herramienta sirve de mucha ayuda dentro del aula y fomenta la creatividad, la innovación e investigación por parte de los alumnos. Y les sirve sobre todo para geografía. Además es importante decir que puede servir a los maestros para organizar las excursiones.