Cartel de mi barrio con "smore"

INTRODUCCIÓN: Seguimos con el blog ! En esta ocasión os voy a presentar un cartel publicitario de mi barrio, que he realizado con el programa de "smore".

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Smore es una de las herramientas que permite publicar contenido en forma de página web. Es un sitio donde se pueden crear fantásticos folletos online, quete pueden servir para crear anuncios y eventos de todo tipo, además de hacer proyectos... etc. Para los educadores, es una herramienta con grandes posibilidades en el aula, es sencilla de utilizar y con un resultado visualmente estupendo. Smore es una herramienta gratuita, solo es necesario registrase para comenzar a crear folletos y páginas web. Es muy práctica para presentar trabajos de clase sea cual sea la materia.

¿CÓMO LO HE HECHO?: https://www.smore.com/q04pd

Lo primero que hay que hacer es meterse en la página "Smore", una vez hemos conseguido entrar, debemos crearnos una cuenta, para ello hay que pulsar el botón rodeado de rojo. En la segunda foto aparecen dos opciones para crearse la cuenta, o bien poniendo los datos que te piden, o bien enlazar "smore" con "facebook":

Una vez tenemos la cuenta creada, ya podemos comenzar a hacer carteles; para realizar los carteles hay que empezar pulsando el botón de "new flyer", seguidamente aparecen una serie de opciones, en el caso del cartel que he puesto en esta entrada, utilicé la opción de "class":

Tras elegir el tipo de cartel que queremos ya podemos empezar a editarlo, poniendo fotos, textos... En la edición del cartel puedes añadir o eliminar elementos del cartel. El objetivo que persigue todo carteles conseguir que sea lo más atractivo y llamativo posible; además de hacerlo claro y conciso.

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE UN CARTEL EN PRIMARIA?: Como he dicho anteriormente, smore es una herramienta que permite realizar folletos o carteles de forma online. Con lo que es una herramienta muy útil y beneficiosa dentro de la etapa escolar, pero sobre todo dentro de la etapa de primaria. Esto se debe a que la creatividad tiene que estar a la orden del día en esta etapa escolar y smore permite traer al aula la creatividad que los alumnos necesitan. Esta actividad en educación primaria está sobre todo enfocada hacia el desarrollo artístico, ya que permitir a los niños crear un cartel sobre el tema que ellos quieran o crear un cartel de temas que se les propongan, fomenta la motivación y la innovación de los alumnos.

Esta actividad se puede realizar en cualquier asignatura de primaria, pero sobre todo es beneficiosa en la asignatura de plástica, música, sociales, naturales, lengua e ingles. Por ejemplo, para la asignatura de lengua se le puede pedir a los alumnos que realicen un cartel en el que los niños pongan de forma artística la vida de un personaje literario que les interese. Otro ejemplo puede ser el de que los alumnos realicen un folleto artístico fomentando su lugar favorito de España, con esto no solo buscarán lo artístico, sino que tendrán que indagar en la geografía o en los hechos históricos para hacer el cartel, por eso este ejemplo puede servir para la asignatura de ciencias sociales. En conclusión, smore es una herramienta muy dinámica que permite que los alumnos aprendan utilizando la creatividad y la innovación.

Realidad aumentada de mi barrio con "aurasma"

INTRODUCCIÓN: En esta ocasión, la entrada queda reservada para la herramienta de "aurasma". Os presento el resultado de una actividad sobre mi barrio que he hecho con esta herramienta.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Aurasma es la aplicación de realidad aumentada más usada en la industria que está cambiando la forma en que millones de personas ven e interactúan con el mundo. Es la única aplicación móvil que te permite crear y compartir tus propias experiencias. Desde su lanzamiento en 2011, Aurasma ha aumentado rápidamente para convertirse en la plataforma líder de realidad aumentada en el mundo con más de 80.000 clientes operando en más de 100 países. Esta herramienta permite que cada imagen, objeto y el lugar tenga su propia Aura. 

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

La imagen que he utilizado para el aura de mi barrio (Barajas), es la siguiente:

En esta imagen he añadido dos capas, una es un vídeo que he hecho con Windows movie maker sobre los lugares de Barajas, y la otra capa es una imagen de la Ermita de la Glorieta.

Para realizar esta actividad primero hay que crearse una cuenta, con lo que hay que meterse en "Aurasma". Cuando entras te aparece la siguiente imagen. Si ya tienes una cuenta solo hay que poner el nombre de usuario y contraseña, pero si no la tienes hay que dar al botón sing up y después te creas la cuenta. Para poder ver el resultado de tus auras, hay que tener en el  móvil la herramienta de aurasma, enlazada con la misma cuenta del ordenador.

Una vez realizado lo anterior, ya se puede empezar a crear un aura, para ello hay que pulsar el botón de "create new aura". A continuación te aparece la siguiente pantalla, en ella se ve que el botón rodeado de azul, el cual marca que estamos en el primer paso; en el cual hay que subir la imagen base del aura, para ello pulsamos la cruz grande y seleccionamos de nuestro PC la imagen. se pulsa el botón rojo para ir al paso 2.

El segundo paso consiste en añadir capas a la imagen base, dichas capas se añaden pulsando el botón que aparece en rojo dentro de la siguiente imagen. La capa puede ser una imagen, un vídeo... Tras añadir las capas que se quiera, se pulsa el botón "finalize aura", se le da a "save" y se comparte pulsando el botón "share".

Una vez creada el aura solo queda ver el resultado, para ello se abre la aplicación en el móvil, se va a la parte de "explore" y con la cámara de aurasma apuntando a la imagen base en el ordenar se ve el resultado. A continuación os presento mi aura de Barajas finalizada y mi nombre de usuario es martacg:

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE LA REALIDAD AUMENTADA EN PRIMARIA?: Realizar actividades por medio de la herramienta de aurasma es muy útil, porque te permite utilizar la realidad aumentada. Esta actividad fomenta el trabajo alternativo, la innovación, la creatividad y la motivación, ya que no es una herramienta muy común dentro del entorno estudiantil. Además con tener una mínima noción de esta herramienta es suficiente para hacer trabajos muy útiles e interesantes. Al principio puede resultar liosa debido a que para observar los resultados se necesita un dispositivo móvil y tener la misma cuenta en el ordenador y en el teléfono móvil. Sin embargo una vez se halla pillado la dinámica, es una actividad muy beneficiosa.

En mi opinión es muy útil para todo lo relacionado con la educación, pero puede tener especial beneficio en las asignaturas de ciencias sociales y naturales, en lengua, en inglés y en plástica. Por ejemplo en la asignatura de ciencias sociales la podemos usar para poner a los niños un vídeo de la biografía de Darwin contada de palabra sobre una imagen significativa de él. O por ejemplo en lengua podemos utilizar imágenes de palabras escritas y encima de ella poner un vídeo como capa explicando el tipo de palabra que es. En conclusión, realizar actividades con aurasma permite enseñar de una manera alternativa e innovadora, en donde los niños se divierten y aprenden a la vez.

Línea temporal con "timetoast"

INTRODUCCIÓN: Como entrada de hoy, os presento dos líneas temporales, una de mi vida y otra del barrio en el que vivo (Barajas). Para la realización de esta actividad he utilizado el programa de "timetoast".

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Timetoast es una herramienta que te permite realizar líneas de tiempo en la web. Sirve para cualquier línea temporal, ya sea por ejemplo programar unas vacaciones, la línea temporal de una experiencia vivida o hacer una línea de tiempo de un acontecimiento histórico. Esta herramienta fue creada por Daniel Todd, un técnico innovador y emprendedor. Timetoast fue lanzado públicamente en abril de 2008 y desde entonces ha sido mencionado diversos artículos.

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

Para realizar esta actividad he utilizado el programa de internet "timetoas". Como primer paso hay que crearse una cuenta en la página del programa "Timetoast", para esto hay que dar al botón rodeado de rojo:

A continuación te salen tres opciones para elegir cuenta, en este caso cogí la opción de "free", después hay que rellenar los datos personales para crear la cuenta; y por último tiene que pulsarse el botón de "create your account". Una vez tenemos la cuenta creada,ya podemos comenzar a realizar líneas del tiempo, para ello debemos pulsar el botón "add a new timeline", después rellenamos los datos de la siguiente foto y pulsamos el botón que está en azul:

En esta última foto os presento los botones que os aparecerán al empezar la línea temporal, se pueden añadir eventos ("add event") y se pueden añadir espacios de tiempo ("add timespan"). Para finalizar con este apartado hay que añadir que si queremos hacer pública la línea temporal debemos cambiar de posición el botón de draft a public.

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE UNA LÍNEA DEL TIEMPO EN PRIMARIA?: La realización de una línea temporal en primaria puede ser una actividad muy atractiva e interesante tanto para los alumnos como para los profesores. Por un lado los maestros pueden utilizar las líneas del tiempo para explicar mejor los contenidos de enseñanza, es decir, lo pueden utilizar como un recurso de enseñanza. Y por otro lado están los alumnos, a los que se les puede pedir hacer líneas temporales de su vida, cosa que es muy beneficiosa, porque les incita a buscar en su pasado y en sus vidas. Como es una actividad que tiene que ver directamente con ellos mismos, aumentan sus ganas e ideas para hacerla. También se les puede pedir a los alumnos que realicen una linea temporal de acontecimientos históricos, además podemos pedirles que hagan lineas temporales de personas importantes y relevantes. Para todas estas actividades el niño necesita la reflexión sobre lo que está haciendo y la relevancia temporal que ha tenido en la historia o en su propia vida. Esta actividad apoya el aprendizaje de contenidos de enseñanza que el Real decreto de currículo de primaria dictamina, como por ejemplo el contenido de utilización y ampliación de las TIC.

Las líneas temporales son especialmente beneficiosas en asignaturas como sociales, lengua, música y plástica, sin embargo se pueden utilizar en todas las asignaturas. Por ejemplo en la asignatura de educación física, el maestro puede utilizar una línea temporal para explicar a los alumnos la evolución de un deporte. O por ejemplo, dentro de la asignatura de lengua se le puede pedir a los alumnos que realicen una línea temporal sobre un miembro de su familia. En conclusión, esta actividad sirve para el desarrollo del aprendizaje y el desarrollo personal del niño, además fomenta la creatividad del alumno y el espíritu innovador.

Realización de un cómic con "pixton"

INTRODUCCIÓN: La actividad que os propongo en esta entrada es la realización de un cómic, en esta ocasión he utilizado el programa de "pixton"para hacerlo.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Pixton es una herramienta que creó y fundó Clive Goodinson, con la ayuda de Daina Goodinson. Esta herramienta introduce una nueva tecnología revolucionaria que da a las personas la oportunidad de crear cómics en la web. Permite crear personajes de todo tipo, dando opción a múltiples viñetas y a la utilización de textos en bocadillos. Pixton tiene como finalidad permitir a los usuarios mostrar su creatividad con fines educativos o incluso con fines personales como por ejemplo plasmar a las personas y los acontecimientos importantes de sus vidas. Pixton fue nombrado "líder de la Web 2.0 pionero" y "una de las 20 compañías de impulsar la innovación y el cambio de la forma en que usamos el Internet.

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

La realización de un cómic con el programa de "pixton" es una actividad muy sencilla y dinámica. Primero hay que crearse la cuenta, con lo que primero tuve que irme a la página principal del programa (Pixton) y pulsar el botón que está rodeado de azul:

A continuación enlacé mi cuenta de google con el programa, pero también se pueden rellenar los datos y darle a aceptar:

Una vez tuve la cuenta creada comencé a hacer mi cómic, pulsé el botón rodeado de azul y después el que está rodeado de negro. Una vez realizadas estas dos acciones hay que elegir si queremos un cómic de principiante o de avanzado, yo elegí el de avanzado, ya que te da más posibilidades de uso, es decir, puedes añadir más personaje, modificarlos, te permite usar más escenarios... En este momento ya pude empezar a crear el cómic, con el botón rojo añades personajes, con el azul añades un bocadillo, con el negro añades un accesorio y con el verde añades un escenario:

¿PARA QUE SIRVE LA REALIZACIÓN DE UN CÓMIC EN PRIMARIA?: Esta actividad es muy productiva y beneficiosa para los alumnos de educación primaria, ya que fomenta la creatividad y el manejo de las TIC. Permite entrar en un mundo de aprendizaje dinámico e interactivo, en el que los alumnos aprenden por medio de sus propias creaciones. Como ya he dicho anteriormente, esta actividad acerca al alumno al mundo de las TIC y con esto se cumple uno de los contenidos de enseñanza obligatoria. Da a los alumnos la oportunidad de redactar y reflexionar, siempre seguidos de la creatividad. La creación de un cómic permite la globalización en el aula,

Se puede utilizar en todas las asignaturas que se imparten en primaria, sin embargo en mi opinión, donde más productiva es esta actividad es en ciencias naturales y ciencias sociales, así como en lengua, plástica y música. Un ejemplo podría ser el de pedirle a los niños que expresen mediante el cómic una experiencia de su vida y que en los bocadillos, al escribir las cosas, tengan que poner en mayúscula los adjetivos, esto para la asignatura de lengua. Otro ejemplo puede ser el de que los niños tengan que hacer un cómic de un cuento que ellos se inventen y que en él muestren un tipo de animal de cada uno de los grandes grupos de animales que existen, esto para ciencias naturales. En conclusión, el cómic realizado por medio de pixton, es una actividad motivadora que permite a los estudiantes aprender de una manera más interesante e innovadora.

Comentario en la wikispace, la marcha del proyecto

INTRODUCCIÓN: En la asignatura de T.I.C (tecnologías para la comunicación y la información) hemos puesto en marcha una "wikispace" sobre nuestros barrios, este proyecto se denomina "historias de mi barrio". Para comenzar con la "wiki" hemos tenido que poner cada uno un comentario introductorio en ella, dentro del apartado "la marcha del proyecto".

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Wikispaces es una plataforma, que tiene como finalidad la escritura social para la educación. Permite crear fácilmente un espacio de trabajo de aula en el que tanto alumnos como profesores puedan estar en contacto y comunicarse. Se pueden realizar proyectos comunes y que las personas son capaces de ver. Funciona muy bien en los navegadores modernos, tablets y teléfonos móviles.

Wikispaces Aula es gratuito tanto para profesores como para estudiantes. Su año de creación es en 2005, desde esa fecha hasta el día de hoy más de 10 millones de profesores y estudiantes la usan. Se fundó en un equipo muy unido de San Francisco, California. Respeta la autonomía del maestro y del alumno, además es una herramienta rápida y sencilla. Introduce el mundo de la tecnología en el aula.

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

Esta actividad la he hecho con la aplicación de "wikispace". Para comenzar con el proyecto de "historias de mi barrio" tuve que registrarme en la "wiki" y enlazarla con la que el profesor había hecho para el proyecto. Primero rellené los datos, marqué la casilla de "no", donde te preguntan si quieres crear una "wiki", ya que como nos vamos a enlazar con la del profesor no necesitamos crear una y después pulsé el botón que está rodeado de azul:

¿PARA QUE SIRVE UNA "WIKI" EN PRIMARIA?: Realizar este tipo de actividades en primaria puede ayudar mucho a los alumnos ya que una wiki sirve para trabajar temas académicos de una forma interactiva, cooperativa e innovadora. El tema de la wiki lo escoge el profesor o por medio de la asamblea lo escogen los alumnos, después hay que enlazar a todos los alumnos en la wiki y se les pide que investiguen, exploren y escriban en ella. Dentro de la wiki se pueden abrir páginas para especificar subtemas dentro del tema, para que los niños escriban  en ellos. Esta forma de trabajo permite a los alumnos relacionarse de forma "online" debido a que la "wiki" tiene una parte para poner comentarios. 

Esta actividad puede servir para todas las asignaturas, pero en mi opinión sería especialmente beneficiosa dentro de la asignatura de sociales y naturales, en lengua y en inglés, ya que son las asignaturas que, en mi opinión, más parte de investigación necesitan. Por ejemplo en naturales podemos hacer una wiki titulada "la fauna ibérica", enlazamos a todos los alumnos en ella y les vamos diciendo que pongan todo lo que ellos vean interesante de la fauna ibérica, sus opiniones y sus dudas. Un apunte importante ante esto es que el profesorado debe explicar a los alumnos el funcionamiento de esta herramienta, es decir, deben explicar cómo usar el "wikispace".

Los movimientos de renovación pedagógica

INTRODUCCIÓN: En esta entrada quiero dejar reflejado el vídeo que hicimos mi grupo y yo para la presentación teórica de los movimientos de renovación pedagógica.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Wevideo es una aplicación bastante fácil de usar, creada por una empresa noruega en 2007. Permite crear y editar vídeos de manera online. Las producciones se pueden realizar de manera bastante creativa y eso se debe a que permite montar unas cosas encima de otras, añadir música, grabaciones...

A parte de editar los vídeos, permite exportarlos, aunque en la versión gratuita está limitado el espacio de exportación. Además importa todo tipo de vídeos y permite subir los vídeos a youtube, facebook... Una de las cosas más importantes es que nos permite invitar a otras personas a participar y editar nuestras producciones. Se pueden guardar los proyectos en la cuenta Google Drive y también ofrece una aplicación para Android que nos permite incorporar fotos y vídeos recién capturados con el móvil. Soporta 8 idiomas: inglés, portugués, ruso, español, alemán, francés, japonés y árabe.

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

Para realizar esta actividad hemos utilizado el programa de "wevideo", que ya expliqué en la entrada de "entrevista personal". Como en este vídeo aparecen grabaciones tanto de voz como de personas, hemos usado el teléfono móvil para hacer las grabaciones, después lo conectamos al ordenador por medio del conector de USB y por último traspasamos los archivos del móvil al ordenador. A continuación adjuntamos tanto la música que utilizamos, como las grabaciones, como las imágenes al "wevideo" y finalmente realizamos el vídeo.

¿PARA QUE SIRVE UNA PRESENTACIÓN TEÓRICA EN PRIMARIA?: Este tipo de actividad puede aportar a los alumnos muchos conocimientos y beneficios, ya que hacer una presentación teórica de cualquier asignatura permite a los niños investigar por su propia cuenta, permite aprender por medio del descubrimiento, permite aumentar la creatividad de los niños, permite desarrollar la innovación y permite a los alumnos aprender de manera más productiva y que no se les olvide al día siguiente; eso se debe a que cuando las personas realizan un trabajo, proyecto o actividad con sus propias manos, investigando e innovando, consiguen que ese contenido teórico que han aprendido no se olvide fácilmente. Con lo que hacer a los niños realizar una presentación teórica de cualquier contenido de enseñanza es una alternativa que existe frente a la enseñanza directa (lección magistral), que es aquella enseñanza en la que los niños reciben la teoría solamente por medio del profesor, esto hace que aprendan para el día del examen, pero pasado un tiempo lo olvidan.

La realización de una presentación teórica se puede aplicar para todas las asignaturas, por ejemplo en conocimiento del medio se le puede pedir a los niños que se pongan en grupos heterogéneos y realicen una presentación del desarrollo evolutivo de la mariposa,para la asignatura de naturales; o por ejemplo en lengua se les puede pedir que hagan una presentación de los tipos de palabras (adjetivos, adverbios...), o por ejemplo en educación física podemos pedirles a los alumnos que hagan una presentación teórica del deporte de voley. En conclusión, como ya he dicho anteriormente, es una actividad muy beneficiosa, que sirve para todas las asignaturas que se imparten en el colegio, y además sirve como actividad a realizar conjuntamente con la lección magistral.

Entrevista personal

INTRODUCCIÓN: En esta segunda entrada os adjunto un vídeo en el que explico lo que recuerdo de mi escuela. Además digo cómo eran las clases de mi colegio y cómo eran los libros.

DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA: Wevideo es una aplicación bastante fácil de usar, creada por una empresa noruega en 2007. Permite crear y editar vídeos de manera online. Las producciones se pueden realizar de manera bastante creativa y eso se debe a que permite montar unas cosas encima de otras, añadir música, grabaciones...

A parte de editar los vídeos, permite exportarlos, aunque en la versión gratuita está limitado el espacio de exportación. Además importa todo tipo de vídeos y permite subir los vídeos a youtube, facebook... Una de las cosas más importantes es que nos permite invitar a otras personas a participar y editar nuestras producciones. Se pueden guardar los proyectos en la cuenta Google Drive y también ofrece una aplicación para Android que nos permite incorporar fotos y vídeos recién capturados con el móvil. Soporta 8 idiomas: inglés, portugués, ruso, español, alemán, francés, japonés y árabe.

¿CÓMO LO HE HECHO?: 

Para esta actividad he utilizado el programa de "wevideo". Me tuve que crear una cuenta, primero hay que pulsar el botón rodeado en azul, después el rodeado de negro y por último, para finalizar con la creación de la cuenta hay que rellenar los datos que te piden para crear la cuenta, o bien enlazarla con google, facebook o yahoo :

A continuación cargué los archivos que necesité para la edición del vídeo pulsando el botón rodeado de azul y a continuación lo edité:

Por último, para exportar el vídeo hay que darle al botón rodeado de azul y después al rodeado de negro. Seguidamente te mandan un email con el enlace del vídeo exportado y finalmente le das a "download":

¿PARA QUE SIRVE UN VÍDEO EN PRIMARIA?: Esta actividad es muy beneficiosa para los niños, sobre todo en la etapa de primaria, ya que les ayuda a seguir mejorando su forma de expresarse. Además, como hay que utilizar las TIC, el niño puede ampliar su manejo de las tecnologías y las puede ver como algo que le ayuda en su formación. Con esta actividad los niños ven que las tecnologías no solo sirven para el entretenimiento, sino que también sirven para su formación. Además según dictamina el Real decreto de currículo para la etapa de primaria, la utilización de las TIC y la ampliación de los conocimientos sobre las mismas, es un contenido de enseñanza básico, con lo que esta actividad nos ayuda a llevar el contenido de enseñanza a la realidad.

Esta actividad está abierta a muchas opciones de uso y realización, puesto que sirve para todas las asignaturas que se dan en primaria, ya que se le puede mandar al niño hacer un vídeo de cualquier cosa o contenido educativo, como por ejemplo, se le puede mandar hacer un vídeo de la evolución de una planta, para la asignatura de naturales; o se le puede pedir que haga un vídeo de lo que piensan sus padres sobre las matemáticas, para la asignatura de matemáticas. Con lo que dentro de todas opciones de uso que le podemos dar a un vídeo, se pueden encontrar múltiples métodos de aprendizaje. Además los alumnos aprenderán de una manera productiva, entretenida e innovadora.